Родителям первоклассников стоит быть готовыми к тому, что ребенок может хуже себя чувствовать, уставать, его организм будет перестраиваться под новый график. В адаптации к школьной жизни поможет соблюдение режима дня: психологи рекомендуют рано ложиться спать, правильно питаться, много гулять.
С детьми приходится учиться, и родители должны на это настраиваться.
Родители должны помогать первоклассникам, спрашивать, повторять то, что ученик не усвоил. Ребенок может ничего не понять. И получится, что ребенок не будет развиваться.
По словам Людмилы Ясюковой, кандидата психологических наук, автора психологической технологии оптимизации развития и обучения детей, для того, чтобы ученик хорошо себя чувствовал в школе, он должен понимать материал, должен чувствовать, что у него получается.
Родители должны стараться сохранить и укрепить отношения с детьми, тогда ребенку будет проще поделиться своими сложностями. «Ему надо знать, что дома его поддержат, что родители всегда на его стороне и им можно все рассказать.
Ребенку после занятий нужна физическая активность: можно сделать физические упражнения или потанцевать.
Ребенок должен уметь слушать взрослого, это умение сложится только в том случае, если в семье умеют слышать ребенка. «Если ребенок все время находится в ситуации, когда им управляют, потому что взрослый знает лучше, что ему делать, то, к сожалению, ничего не получится. Многие дети умеют только подчиняться или наоборот — не подчиняться. А важно умение договориться со взрослым человеком и разделять: сейчас я слушаюсь и выполняю заданное, потом делаю, что хочу.
Если мы позволяем ребенку ошибаться, а потом обсуждаем ситуацию в спокойном состоянии, а не орем на него, то ребенок обучается тому, что ошибка — точка развития. У ребенка должно быть ощущение, что когда он ошибается — родители его все равно любят, и нет такого мгновения, когда любовь исчезает из-за какого-то поступка. Поэтому родителям необходимо разделять ребенка и поступок: чтобы не подавить его познавательный интерес, чтобы он остался любопытным.
Психологи сходятся во мнении, что возвращение к дистанционному обучению школьников нежелательно. В первую очередь потому, что нет хороших разработанных программ, оцифрованы обычные учебники (иногда с ошибками). В таком виде обучение становится сложностью и для учителя, и для ученика.
Но поскольку переход на дистанционный режим произошел, психологи рекомендуют родителям иногда заниматься с ребенком лично, чтобы хотя бы часть обучения происходила не онлайн.